La Fundación Yehudi Menuhin España diseñó y puso en marcha, durante el año 2001, un nuevo programa estratégico, basado en la experiencia del programa "Tolerancia hacia la diversidad cultural", el Arte por la Convivencia.

El programa se centra en la realización de actividades artísticas abiertas a la población y/o agentes sociales implicados en el desarrollo sociocultural y educativo de las diferentes zonas y se ha concretado en la realización de talleres de Música, Danza, Teatro y Artes Plásticas, apoyados en campañas de sensibilización y difusión.

Para conseguir estos objetivos se han utilizado técnicas y métodos de trabajo a través de las artes como elementos que contribuyen positivamente al desarrollo intelectual, estético y social de la persona, basándose en la aplicación y experiencia aportada por el programa MUS-E.

El método de trabajo se basa en el desarrollo de objetivos transversales que actúan sobre las dificultades para la integración social, y el respeto hacia la diversidad étnica y cultural, trabajando de forma expresa sobre la necesidad de sensibilizar a jóvenes y personas adultas sobre los valores de solidaridad, tolerancia y el respeto a la diversidad, contribuyendo con ello a erradicar las posturas agresivas y violentas, canalizando esta agresividad hacia la potenciación de valores de convivencia.

El programa se ha centrado en la realización de actividades artísticas abiertas a la población y/o agentes sociales implicados en el desarrollo sociocultural y educativo de las diferentes zonas y se ha concretado en la realización de talleres de Música, Danza, teatro y Artes Plásticas, apoyados en campañas de sensibilización y difusión.

Es este un programa "a medida", que parte de la realidad de cada entorno donde se pretende desarrollar, y que persigue la implicación y colaboración de cada uno de los agentes sociales (asociaciones, colectivos, ONG´s, educadores, mediadores, etc.) que desarrollan su acción en esas zonas.

Objetivos generales del programa

- Favorecer la integración social y cultural de aquellas personas, en desventaja social.

- Prevenir actitudes de rechazo, violencia, racismo o xenofobia en contextos con una fuerte implantación de población inmigrante.

- Fomentar iniciativas que favorezcan la creación de redes de apoyo que trabajen para evitar la exclusión social y el racismo en colectivos de jóvenes desfavorecidos.

- Potenciar la cultura artística como algo que permite crear una cultura común, que refuerza el sentimiento de pertenencia y genera una dinámica basada en la interdependencia y la cooperación.

Metodología del programa

Se propone una intervención educativa en contextos no formales en torno a las artes, (teatro, música, danza, expresión plástica...), aplicando la experiencia del Programa MUS-E, implantado en centros de primaria.

Las acciones que desarrolla el programa, en cada actuación:
Análisis de la Realidad: De forma que se permitiera una intervención que se ajustara la realidad de cada entorno, trabajando en mayor o menor medida con personas y entidades de la zona que conozcan, trabajen o se relacionen con colectivos desfavorecidos, o tuvieran inquietud por mejorar las condiciones de convivencia que les rodeaban.

Se propuso una acción coordinada por un equipo de profesionales responsable de la elaboración de un análisis previo y del establecimiento de contactos y vías de colaboración con los agentes sociales de cada zona en particular. Para ello se convocaron reuniones y encuentros con asociaciones, colectivos, ONG, educadores, mediadores y otras personas y entidades, en cada zona de intervención, con el fin de establecer acuerdos de colaboración y cooperación, de manera que la implementación del Programa contara con el apoyo del tejido social local.

Formación y trabajo con técnicos, mediadores, educadores, ONG, asociaciones...
Tras la primera etapa, se desarrollo en cada proyecto, acciones formativas destinadas a los mediadores ( educadores, monitores, técnicos...), con el fin de que conocieran las posibles aplicaciones de las artes en favor de la integración social y cultural, de forma que ellos una vez formados en el programa son los que favorecieran el contacto y la convocatoria con la población destinataria.

Intervención
El siguiente paso fue la intervención directa con personas en dificultad social, mediante la realización de talleres artísticos, donde a través del Teatro, la Música, la Danza y la Expresión Plástica, se ha trabajado el entrenamiento de habilidades y el aprendizaje de recursos individuales y grupales que posibilitaran la mejor integración en el entorno y la incorporación de actitudes que enriquezcan la convivencia.

Intercambio de experiencias y evaluación
El cierre del programa se concreto en cada proyecto en la realización encuentros donde los participantes compartieron y dieron a conocer el trabajo realizado, sirviendo evaluación para valorar la incidencia de la intervención y las posibilidades de mejora para su continuación.