El proyecto busca mejorar la convivencia social e intercultural en zonas de multiculturalidad donde existen situaciones de coexistencia enmarcadas en contextos de riesgo de exclusión , posibilitando la interacción y conocimiento positivo entre los vecinos mediante la realización de acciones de sensibilización en centros educativos. Se desarrollara el trabajo en red entre entidades, asociaciones y centros escolares, utilizando la metodología MUS-E®, a través de la realización de talleres artísticos, como herramienta de dinamización, y como complemento del trabajo que se realiza en los centros en horario lectivo.

El plan de actividades es el siguiente:

Programa
La ejecución del proyecto se centra en zonas de multiculturalidad donde existen situaciones de coexistencia enmarcadas en contextos de riesgo de exclusión. A su vez con objeto de llegar al mayor número de beneficiarios posibles y favorecer aspectos tales como la reducción del absentismo escolar, la violencia en la escuela y otros aspectos se optó por trabajar en el fomento de la convivencia y el respeto a la diversidad con exclusión de actitudes xenofobas.

Objetivo General
En su descripción el proyecto buscaba "…mejorar la convivencia social e intercultural en zonas de multiculturalidad donde existen situaciones de coexistencia enmarcadas en contextos de riesgo de exclusión, posibilitando la interacción y el conocimiento positivo entre los vecinos mediante la realización de acciones de sensibilización en centros educativos. Se desarrollará el trabajo en red entre entidades, asociaciones y centros escolares. Utilizando la metodología MUS-E®, a través de la realización de talleres artísticos como herramienta de dinamización."

Objetivos específicos

Todas las actividades y talleres planteados buscan "Promover la interacción, cohesión, integración y la convivencia social e intercultural y el fortalecimiento de las redes de cooperación asociativas e institucionales ", gracias a la Metodología utilizada y a que todas las acciones contemplan el trabajo en red junto a Centros Educativos y entidades sociales y serán programadas con anterioridad y de manera conjunta entre los distintos agentes sociales y educativos que intenvendran.

Para abordar el trabajo se utilizará la metodología MUS-E®
Aplicada en Red, la Metodología MUS-E® funciona en el ámbito de los 16 países de la RED MUS-E® Internacional, 14 en Europa, más Brasil e Israel.
La metodología se basa en técnicas dinámicas y participativas, utilizando el arte como herramienta de transformación social, y girando entorno a la base de promover la integración social de los niños y jóvenes que viven en ambientes desfavorecidos y en situación de vulnerabilidad y posible exclusión social, trabajando desde los sentimientos, que nos permiten abordar e interiorizar un trabajo en valores.
La clave metodología es la utilización de las Artes como centro y el vehículo de transformación de las actitudes insolidarias en actitudes de respeto, de las diferencias en actitudes de diálogo, ayudando al encuentro y la inclusión. Se realizan talleres de danza, música, artes marciales tradicionales-yoga, artes plásticas y visuales. Siempre ejecutados por artistas en activo, tras su formacion en la metodología especifica. Esta formacion, y el trabajo en equipo es decisivo en la intervención social del MUS-E®, que implica un alto compromiso y participación del centro escolar, que ha de nombrar un coordinador del programa en el centro, y mantener reuniones periódicas con la FYME y los artistas, haciendo de nexo de unión entre todo el centro escolar y el proyecto.
Clave es que se trabaja de forma trasversal contando con la PGA del centro, y las actividades del Arte por la Convivencia se complementan con las acciones en horario lectivo con la participación de los docentes, que están implicados en las sesiones, de forma que continúan con el trabajo, mas allá de las sesiones del proyecto, lo cual implica una sinergia que fortalece el proyecto y lo multiplica.

Pieza clave será la evaluacion del programa
La aplicación del modelo diseñado para la Red MUS-E® se aplicara a todo el peoyecto, partiendo del concepto "Arte y oficio".
El Sistema de Evaluación MUS-E® prevé distintos instrumentos. Entre ellos incluye fichas de observación para los artistas, cuestionarios para su cumplimentación por los participantes y fichas de seguimiento de cada actividad con los que poder medir los resultados de cada actividad, los grados de satisfacción por parte de los beneficiarios y de los colaboradores, así como la evolución en el logro de objetivos individuales y grupales en el trabajo de los talleres. Se puede así recoger una información sistematizada de los resultados obtenidos, que se contrastará con las opiniones y aportaciones de usuarios y profesionales partícipes de la acción.
Estos indicadores específicos del proyecto se complementan con una batería de instrumentos para la evaluación inicial, la de proceso y final, que incluye una ficha de observación cualitativa y una serie de cuestionarios a todos los implicados en el programa. Los artistas rellenan en cada sesión una ficha de observación para analizar posteriormente la evaluación del grupo y el grado de cumplimiento de los objetivos. Estas fichas se vuelcan en informes trimestrales y en una memoria y cuestionario final del curso.
Todos los participantes en el programa rellenan un cuestionario de evaluación que contempla el grado de satisfacción, la valoración global, el cumplimiento de objetivos, la coordinación, el desarrollo del programa y el impacto en el centro y en el alumnado. Los indicadores enumerados anteriormente están incluidos en los cuestionarios. Además de estos cuestionarios, como medio de verificación, contamos con los certificados de los centros.